摘要： 背景对于我国生育水平的讨论成为近年来人口研究中一个争论不休的热点话题,是因为它在判断我国的人口态势上实在有着举足轻重的意义。2000年的第五次人口普查所报告的总和生育率为1.22的结果一公布就被普遍认为是“不可接受的”,连主持人口普查的国家统计局都认为是“偏低”了,在2003年又发布了把2000年的总和生育率调整为1.4的结果。但,既便如此也没有平息争论,反而围绕着什么是我国目前的生育水平,出现了众说纷纭、烽烟四起的局面。在认为常规人口统计数据不可信的情况下,人们不得不另辟蹊径,寻找能够帮助我们判断目前我国生育水平的其他方法。其中一个被热衷的思路就是运用教育统计来估计生育水平,其理由是因为教育
